В Лебяжском отделе социального обслуживания населения в рамках реабилитационной работы с несовершеннолетними с ограниченными возможностями здоровья используется одна из разновидностей игровой терапии — головоломки. Цель такой терапии — развитие творческих способностей, умственных и интеллектуальных способностей с помощью игр головоломок.

Игры-головоломки или геометрические конструкторы состоят в том, чтобы создавать на плоскости силуэты. Эта методика не менять и переделывать ребенка, не учить каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой. Её можно использовать в работе с детьми.

Мы живем в 21 веке, веке информационных технологий. Наиболее актуальной сейчас становится проблема человека мыслящего, творчески думающего, ищущего, умеющего решать нетрадиционные задачи, основываясь на логике мысли. Потребность в целенаправленном формировании логических приемов мышления в процессе обучения и воспитания осознается психологами и педагогами.

На занятиях дети играют с удовольствием. Во время занятия проявляются различные эмоции, выплескивается гнев и раздражение. При помощи головоломок психолог выявляет психологические отклонения у детей, развивает их, помогает ребенку социализироваться, учит общаться со сверстниками, развивает различные навыки. Игротерапия оказывает и профилактическое действие, помогает бороться с психологическими травмами, начинают формироваться ощущения контроля и взаимосвязи над своими внутренними ощущениями и желаниями. Ребёнок, играя в игры-головоломки, выражает все свои переживания и страхи, освобождается от травм, которые не перерастают в психологические травмы.

Игротерапия подходит и взрослым людям. Головоломки — полезные игрушки для любого возраста. Не зря ими увлекаются и дети, и взрослые. Головоломки влияют на улучшение памяти и концентрации, тем самым помогая держать мышление в тонусе.

Информация предоставлена:
КОГАУСО «Межрайонный КЦСОН
в Советском районе».